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教育质量综合测评:睡眠8小时以上学生分数最高

原标题:2017年宜昌初中教育质量评价报告出炉 睡眠8小时以上学生分数最高

教育质量综合测评:睡眠8小时以上学生分数最高

6月12日,市十六中的学生正在进行中考前的复习准备。 记者 王昌明 通讯员 廖静 摄

学生的学业发展水平怎样,是否具有良好的行为习惯,是否身心健康发展?昨日,2017年宜昌市初中教育质量综合评价报告出炉,这些也随之揭晓。

5224名初中生

接受教育质量综合测评

本次评测对象为宜昌市初中八年级学生,涉及全市14个区县143所学校,共抽取5224名学生。评价共分为五个维度,分别是品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成和学业负担状况。

据了解,2013年12月9日,教育部办公厅印发《关于做好中小学教育质量综合评价改革实验工作的通知》,确定包括宜昌、武汉和孝感在内的全国30个市、区为国家中小学教育质量综合评价改革实验区。这意味着,办学不再“唯分数论”,而是将学生体质、品德发展、兴趣特长等纳入综合质量评价,正确处理考试与质量的关系、考试与素质教育的关系,努力提高“绿色升学率”。

综合素质测评尊重学生的个性,关注学生的发展过程,紧盯学校对立德树人目标的达成现状,力求通过建立科学的教育质量评价体系,对宜昌的中小学教育教学质量进行较为精准的监控与评估,从而促进学校办学质量的提升。

品德发展总体优秀

人际沟通得分率高

从检测结果来看,样本学生在品德发展方面平均得分率为87.65%,总体居于优秀水平。

样本学生在身心发展水平评价中,总体表现合格。其中,1000米跑(男生)全市98.29%学生达到合格水平,800米跑(女生) 全市99.03%学生达到合格水平,全市60.97%学生在耐力跑测试项目中处于优秀 水平;立定跳远全市94.1%学生达到合格水平;1分钟仰卧起坐(女生)全市 94.67%学生达到合格水平。但1分钟引体向上(男生)项目合格率较低,61.3% 学生不及格。样本学生在情绪行为调控、人际沟通、健康生活方式及审美修养各指标上表现都较好。人际沟通的得分率相对最高,情绪行为调控相对最低。从各观测点上看,学生在人际协助上表现较突出,在对自己情绪的觉察与管理上略显不足。

样本学生在兴趣特长养成方面平均得分率为84.54,总体居于良好水平。但测试数据也表明,样本学生的动手能力、体育表现、潜能表现较为薄弱。

七成学生睡眠超8小时

大部分认为学习压力小

同时,此次学业负担状况评价显示,全市有31.5%的样本学生在1小时内完成作业,42.6%在1-1.5小时。数据表明,我市大部分学校都能按照政策要求控制学生作业量。

全市76.1%的样本学生晚上睡眠时间在8小时以上,20.4%的学生在7—8小时,3.5%的在7小时以下。65.9%的样本学生午休时间在30分钟以上,26.3%在10-30分钟,3.1%在10分钟以内,4.6%的学生不午休。枝江市和夷陵区学生午休时间在30分钟以上的比例最高,分别为89%和80.2%。

全市样本学生的学业负担情况,课业质量平均得分率为87.74,大部分学生认为课业质量好;课业难度平均得分率为34.34,大部分学生认为课业难度较低;学习压力平均得分率为39.53,大部分学生认为学习压力小。

市教科院

通过测评有七大发现

通过此次测评,市教科院有七大发现。

一是,学业成绩与课业质量呈显著正相关,与课业难度和学习压力呈显著负相关。

二是,学业成就(成绩)与学生的品德发展水平、身心发展水平及兴趣特长养成之间存在显著正相关。

三是,从不同作业时间上看,在1-1.5小时内完成作业的学生在语文、数学及总分上均最高,作业时间在2小时以上的学生成绩相对较低。

四是,从不同补课时间来看,每周补课在6小时以上的学生,语文、数学及总成绩均高于不补课及补课时间较短的学生。

五是,午休(睡眠)时间在30分钟以上的学生在语文、数学及总分上的成绩都显著高于不午休及午休时间在30分钟以内的学生。

六是,从晚上睡眠时间上看,睡眠在8-9小时的学生总分最高,数学成绩也最高;睡眠时间在9小时以上的语文成绩相对最高。睡眠时间在7小时以下的成绩都较低。

七是,非学业指标间,品德发展水平、身心发展水平与兴趣特长养成之间呈显著正相关。 (记者 张蕾 通讯员 丁朴)

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